terça-feira, 27 de novembro de 2012

Atividade 2.4 – Análise do projeto na ação


Atividade 2.4 – Análise do projeto na ação


Tema: Segurança no Trânsito

As mudanças ocorridas foram as inclusões dos itens nos seguintes aspectos:

Objetivos: - desenvolver  leitura e escrita                                                                                                                                                                                         -                                   - reconhecer a importância da  interpretação de gráficos e construção

Ações realizadas: - Leituras em jornais on-line, verificar o índice de acidentes, fazendo registro em gráficos de colunas e barras, realização de tabelas no excel , realizando a média  mensal dos acidentes ocorridos no município.

Atitudes e valores vivenciados: Através da leitura em jornais, verificar e registrar o índice de acidentes de carros, motos  bicicletas e atropelamentos de pedestres; fazendo com que o grupo fique por dentro das ocorrências   de acidentes em seu município, mostrando assim  atitudes e desempenho dos grupos na elaboração de textos, gráficos e tabelas, transmitindo orientações aos demais alunos através da publicação no blog.

Resultados alcançados: Espera-se que através do projeto os alunos criem o hábito da leitura, produzam textos respeitando às normas  gramaticais, ortográficas e de concordância, consigam fazer interpretação de gráficos e tabelas visualizadas nos jornais e conscientizem de que a segurança no trânsito depende de cada um de nós , que é necessário também respeito e conhecimento das placas e sinalizações.                                                                        
  

Apresentação do Projeto - Atividade 2.1


Apresentação do Projeto

Atividades 1.5
PROPOSTA DE PROJETOS

Nome dos cursistas:    Sonia Coradi
                                      Renata de Cassia F. Cipriano
                                      Solange Garcia
                                      Graciela Ferian

1.      Nome da Escola: EE “D. Elvira Santos de Oliveira”
       Série: 5ª série / 6º ano
 Número de alunos: 30
 Número de professores: quatro
 Área de Conhecimento: Códigos de Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas
                                                                          

2.      Título do Projeto: Segurança no Trânsito
    
3.      Característica do Projeto: É um projeto interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Educação Física e Geografia.

Objetivos:
·         Reconhecer a importância dos sinais de trânsito e a maneira de interpretá-los
·         Relacionar cuidados básicos para atravessar ruas
·         Conscientização de que depende de cada um de nós a segurança no trânsito
·         Conhecer os sinais e placas mais comuns de trânsito

4.      Descrição geral:
·         Os alunos deverão fazer pesquisas na internet do significado de placas de sinalização e significado das cores de semáforos
·         Leitura de textos
·         Produção de textos
·         Pesquisa sobre os valores das multas de trânsito (Google, Wikipédia...)
·         Confecção de placas/desenhos
·         Trabalho deve ser realizado em grupo
·         Publicação no blog da escola
·         Recorte de notícias sobre acidentes de trânsito
·         Exposição em murais

5.      Tecnologias utilizadas
·         Uso do acessa escola
·         Blog da escola
·         Pesquisas, Google, Wikipédia
·         Uso Power Point

6.      Comentários:
O projeto será desenvolvido em grupo, para conscientização dos alunos sobre o significado das cores dos semáforos, placas, a importância da utilização das faixas de pedestres, publicando os trabalhos através de Power Point, no blog para divulgação e orientação dos demais alunos.

Atividade- 1.4 – Banco de Projetos

Nomes dos Cursistas :   Renata  de Cássia F. Cipriano                                                                                                                                                       
                                                                  Graciela Ferian
                                                                 Sônia Coradi
                                                                 Solange Garcia

Título do Projeto:  Mini Copa de Futebol de Campo

Os professores da escola “ E.E D. Elvira Santos de Oliveira ’’incentivam os      alunos a participarem da Mini Copa realizada uma vez ao ano, geralmente no mês de maio com o objetivo de estimular a pratica esportiva.                                                                                                                                                    É muito importante que os alunos desenvolvam : união, solidariedade, cooperação, convivência em grupo, socialização, valorizando e explorando os diferentes espaços da sua escola, respeitando também regras e aos colegas. Dentro das estratégias e conteúdos vem sendo trabalhado, as regras do jogo, tabela, fundamentos e formação das equipes.                                                                                                                           Os recursos que estão sendo utilizados são pesquisas na internet, cartazes, câmera digital e blogs.

terça-feira, 21 de agosto de 2012

Navegando por vídeos e outras mídias

Navegando por vídeos e outras mídias

Mídia - Educação

Leitura, reflexão e discussão sobre Mídia - Educação

É de suma importância nos dias atuais a utilização de vários recursos, como mídias na educação,
através dos trabalhos que chamam a atenção dos alunos essas informações chegam rapidamente.
Assim sendo, o nosso alunado tem que estar apto para filtrá-las e saber utilizá-las cada vez mais.
Pois o mundo atual está mais complexo dentro de uma comunidade aprendente e logo participaremos
da 5ª revolução industrial, a internet e os celularesjá podem ser considerados mídias e muito utilizado na nossa sociedade hoje.

Contextualizando a mudança: Da Teoria à Prática

Primeiramente os nossos alunos,conversam sobre eles mesmos ,apresentando os seus problemas e todos dialogando sobre os mesmos,nós utilizamos vídeos e até mesmo o desenho de um ponto no papel e a partir desse ponto ele começa a desenvolver a história de sua vida, o professor deve utilizar do mesmo procedimento e contar sua história ,quebrando as diferenças e apresentando soluções , o aluno passa a confiar no seu professor e seu grupo ,muitas dessas estratégias estão nas apostilas da SEESP. Solange Bueno e Graciela Feriam

Contextualizando a mudança: Da Teoria à Prática

A liberdade de se expressar estabelece com os alunos uma relação,de confiança para que suas dúvidas sejam esclarecidas e que eles possam dialogar sem timidez, e não causando constrangimento tendo assim , aulas dinâmicas e participativas,utilizando também as tecnologias como blogs,facebook,msn fazendo o uso desses meios melhora o relacionamento ,pois eles demonstram mais liberdade em contato com essas tecnologias. Renata Cipriano e Sônia Coradi

sexta-feira, 11 de maio de 2012

Precisamos de Inglês


O que você acha da pronúncia do locutor? Está correta?
Acompanhe a fala com a leitura.

Tecnologias na escola


Vivemos em um mundo completamente (des)orientado pelas novas descobertas tecnológicas que, paulatinamente, toma conta nas nossas vidas. A partir do vídeo acima, qual sua opinião sobre a tecnologia da informação na sala de aula e sua influência no cotidiano escolar?

Educação e esporte

Educação e esporte: a combinação perfeita





Sabemos que a prática de esporte é um instrumento educacional que propicia o desenvolvimento tanto individual quanto social da criança. O esporte, infelizmente, não é utilizado pelas instituições educacionais na proporção que deveria. Através da prática esportiva promovemos a socialização, a rotina, o cumprimento de regras, o respeito, a persistência, o saber competir, o aguardar a sua vez, o romper limites, o saber ganhar, o saber perder e muitos outros quesitos. É uma fonte inesgotável de conceitos éticos e morais tão importantes para a formação do indivíduo. Quando falo em esporte não estou me referindo à Educação Física e sim a uma opção esportiva. O esporte é uma ramificação da Educação Física, porém deve existir independente dela. O professor de Educação Física deve sim proporcionar o conhecimento de cada esporte para que o indivíduo possa optar, com competência, qual esporte gostaria de praticar. A Educação Física faz parte do currículo escolar e é aplicada no período em que o indivíduo freqüenta as aulas. O esporte deve ser proporcionado pela escola em horário oposto às aulas para que o indivíduo possa freqüentar e se dedicar. O esporte tem a magia de integrar o indivíduo independente da classe social, raça ou religião. Desenvolve no indivíduo a capacidade de trabalhar em grupo, de cumprir horário, de saber ouvir, de conhecer o próprio limite, conhecer o próprio corpo, de admitir que precisa melhorar, respeitar as diferenças e tantos outros aspectos tão difíceis de serem conscientizados, além de evitar o sedentarismo tão comum nos dias de hoje onde o indivíduo passa horas sentado em frente a um computador ou a uma televisão seja assistindo ou jogando videogame. O esporte deve ser o maior aliado da educação. Juntos promovem o desenvolvimento integral do indivíduo de forma harmoniosa e sadia despertando para a cidadania e assim formando pessoas de bem. Presenciamos no Pan-americano 2007 que nossos atletas embora estejam nos proporcionando tanta alegria pelo desempenho que estão tendo, não tiveram o mínimo de incentivo nem das escolas, nem do governo. Em cada entrevista com nossos atletas vencedores ficamos sabendo que o esforço foi próprio e de algum “anjo bom” que o auxiliou e o incentivou muitas vezes até comprando um par de tênis para que ele parasse de treinar descalço.

Fonte: http://pt.shvoong.com/humanities/1639041-educa%C3%A7%C3%A3o-esporte-combina%C3%A7%C3%A3o-perfeita/#ixzz1ua3gsUTL

Libertadores e Copa do Brasil



O Santos simplesmente barbarizou.
Tratou o Bolívar como os bolivianos mereceram depois de tudo que aprontaram em La Paz: na bola.
Muita bola.
Com gols.
Muitos gols.
Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito.
Um deles, só para humilhar, de letra, de Ganso.
Parecia coisa dos anos 60, da Era Pelé. Mas era Neymar.
Que fez dois gols, maior artilheiro santista pós-Pelé.
Um show antes de ser tri-tricampeão paulista neste domingo contra o Guarani.
Fonte: Blog do Juca Kfouri: http://blogdojuca.uol.com.br/2012/05/libertadores-e-copa-do-brasil-quartas-de-final-definidas/

Uma crítica de Juca Kfouri

Sob Intervenção

Por Juca Kfouri


Todos negarão, mas é óbvio que o COL sofreu uma intervenção do governo federal.
Oportuna e obrigatória, diga-se, porque é quem paga mais de 95% da conta (quer dizer, somos nós).
Ressalta-se que também estavam ontem em Zurique os diretores de Planejamento e Operação do COL, respectivamente Joana Teixeira Havelange e Ricardo Avelino Trade, ambos com R$ 74.600 de salário.
E nenhum dos dois teve assento na reunião com a Fifa, embora uma seja quem é (ou talvez por isso mesmo) e o outro seja tratado pela imprensa bajulatória como “homem forte do COL”.
Forte apenas na folha salarial, como se vê, porque sem presença nas reuniões essenciais e sob intervenção.
O que significa, em última análise, que há ricos cargos em risco na apertada sede do COL, na Barra da Tijuca.

Fonte: Blog do Juca Kfouri: http://blogdojuca.uol.com.br/2012/05/sob-intervencao/

Copa 2014 no Brasil

Já não era sem tempo!


Quais as suas expectativas para a Copa no Brasil?